博物馆教育课程计划

建立历史技能

研究历史可以极大地提高学生的分析思维和写作能力. 下面，你会发现可以帮助学生超越历史课堂的工作表. 请注意，如果您选择包含主要来源，也会使用这些工作表, artifact, 或历史背景活动，作为您计划旅游的一部分. 这些工作表并不局限于研究林肯的生活和美国内战——你可以随意使用这些工作表来探索课堂上的其他历史主题, too.

主要来源工作表 

工件表

历史背景工作表

展览会外

博物馆是传统和非传统学习的场所. At the ALLM, 我们邀请成人学生, doctors, social workers, 和其他专业人士一起考虑他们如何利用博物馆来思考“在展览之外”，用这些特殊的课程方法.

使用工件来驱动分析

Objective: 参与者将学习历史学家如何检查文物, 分析和描述工件, 并找出在日常生活和职业中运用历史思维技能的方法.

Time: 15-30 minutes

博物馆冥想

Objective: 参与者将学习如何利用博物馆的环境过更快乐、更健康的生活.

Time: 15分钟到1小时

博物馆是移情对话的空间

Objective: 通过引导小组对话, 参与者将学习如何使用文物来讨论人类的悲剧, build empathy, 和同龄人分享经验.

时间:15-30分钟

ALLM简介

在这些针对K-4年级和5-12年级学生的教案中, 学生将被介绍到亚伯拉罕·林肯图书馆和博物馆，以及适合年龄的词汇博物馆的工作, discussions, and activities. 这是在参观博物馆之前完成的一项特别重要的活动. 符合NCHS历史思维标准.

 K-4博物馆简介

 5-12博物馆简介

澳门威尼斯人赌城亚伯拉罕·林肯、内战和公民学的课程

亚伯拉罕·林肯1 - 12年级的课程和活动 2019-2020年田纳西州标准. 

1st-2nd Grades

什么是一个好公民课程计划

怎样做一个好公民

Objective: 通过故事向学生介绍良好的公民意识 我是亚伯拉罕林肯 Brad Meltzer著.

Time: 1 hour

Keywords:  林肯，南北战争，奴隶制，公民权，社区，平等

田纳西州社会研究标准2019-2020: 1^st 年级:政府与公民学1.15, 1.17, 1.18; History, 1.26;

2^nd 成绩:政府与公民学2.28; History, 2.29

3rd Grade

绘制田纳西和南北战争的地图

Objective: 学生将被介绍到田纳西州的地点和部门的背景下，导致美国内战的几年.

Time: 1 hour

Keywords:  田纳西，地区划分，地理，交通，奴隶制

田纳西州社会研究标准2019-2020: 3^rd 年级:美国与田纳西州地理，3.12; Social Studies Practices, SSP.06

9 - 12年级

民有、民治、民享系列对话

Objective: 向学生介绍良好的公民意识，并通过亚伯拉罕·林肯的生活来探索美国公民的定义.

Time:至少8小时, total, 在整个系列中, 虽然单独的会议可以分解成个别的, 1.5 - 2个小时.

Keywords:  林肯，公民身份，社区，投票权，地方，州，国家

田纳西州社会研究标准2019-2020:  SSP.01, SSP.02, SSP.04, SSP.05, CI.08; CI.11, CI.12, CI.14, GC.31, GC. 33, GC.34